SKD Kinderförderung Frankfurt

SKD Sprachspiele

Jedes gesunde Kind entwickelt ein natürliches Interesse daran, mit seiner Umwelt zu kommunizieren. Diese Sprechfreude gilt es zu fördern. Denn je mehr das Kind zum Sprechen ermutigt und ermuntert wird, umso besser wird es diese Fähigkeit erlernen. Sprachspiele machen Spaß und unterstützen diesen Prozess.

Sprachspiele eignen sich hervorragend für jene Wetterperioden, in denen es draußen ungemütlich und kalt ist. Aber auch auf Kindergeburtstagen bieten sie eine interessante Abwechslung. Viel Material braucht man nicht dazu. Zusammen mit der SKD Kinder-Umwelt-Werkstatt Projektleiterin von der der SKD Frankfurt haben wir verschiedene Sprachspiele zusammengestellt, in denen auch das Thema Natur und Umwelt nicht zu kurz kommen.

Reime mit Tiernamen

Dieses Spiel eignet sich besonders gut für Kinder im Vorschulalter. Die Sätze werden vorgegeben, und die Kinder bilden dazu Reimwörter. Danach wird der ganze Reim im Chor wiederholt:

Eine Katze  hat eine ……….. (Tatze). Eine Kuh hat keinen ……….. (Schuh). Ein Reh stand im ……….. (Schnee).

Die Elemente

Feuer, Wasser, Erde, Luft sind die vier Elemente. Und in diesen vier Elementen ist einiges los. Was das sein könnte, das sollen die Kinder ganz schnell in die Runde rufen. Dazu brauchen sie einen Ball. Ein Kind beginnt, indem es den Ball einem anderen aus der Gruppe zuwirft und schnell ein Element, zum Beispiel “Luft” sagt. Der Mitspieler muss den Ball fangen und ein Tier nennen, das in der Luft lebt. Dann sagt er ein weiteres Element, beispielsweise “Wasser” und wirft den Ball jemand anderem zu, der ein Tier im Wasser nennen muss. Hier sind einige Beispiele: Luft – Adler; Wasser – Delfin; Erde – Ameise

Jedes Tier darf nur einmal vorkommen. Wer ein Tier doppelt nennt, scheidet aus. Das gilt auch für denjenigen, der beim Element “Feuer” ein Tier nennt.

Stehgreif-Geschichte

Alle Kinder dürfen einen Begriff aus Natur und Umwelt nennen. Ein Kind wird ausgewählt und soll spontan eine Geschichte erzählen, in der alle Begriffe eingebaut sind. Führt zu großer Kinderbelustigung, erfordert viel Konzentration und ist sehr spannend!

WASSER-Wörter

Ein Kind muss so viele Wörter wie möglich finden, in denen das Wort „Wasser“ enthalten ist. z..B. Wasserwerk Wassertropfen, Badewasser, Wassermelone etc.

Spätzünder

Ein Kind wird ausgewählt, das reihum an jedes andere Kind Fragen stellt. Dabei wird aber nie die aktuelle Frage beantwortet, sondern die Vorhergehende. Die erste Frage wird immer mit „Ich weiß nicht.“ beantwortet.

Ein Beispiel: Die erste Frage lautet „Wie ist das Wetter?“ – Die erste Antwort heißt: „Ich weiß nicht.“ Die zweite Frage könnte sein: „Was gibt es zu essen?“ – Die Antwort wäre: „Sonnig.“ Die dritte Frage: „Wie alt bist du?“ – Die Antwort: „Nudeln mit Tomatensauce.“ Und so geht es immer weiter. Für jeden Fehler kann ein Pfand abgegeben werden, der am Ende ausgelöst werden muss.

ABC-Spiel

Beginnen Sie bei allen Spielen damit, dass ein Kind stumm das ABC “spricht”. Ein anderes Kind sagt “Stopp”. Danach wird mit dem Buchstaben gespielt, den das Kind gerade erreicht hat. Wenn die schwierigen Buchstaben C, X oder Y genannt werden, wiederholen Sie den Vorgang, sonst wird es zu schwierig

1. Spiel: Mit dem gefundenen Buchstaben bilden die Kinder Tier-Sätze.

Beispiel A: Acht Affen angeln Aale.

2. Spiel: Mit dem gefundenen Buchstaben suchen die Kinder Städte- oder Ländernamen.

Beispiel H: Hannover, Hildesheim, Halle, Hameln usw.

3. Spiel: Mit dem gefundenen Buchstaben suchen die Schüler Vornamen.

Beispiel M: Marie, Maximilian, Martin, Martha, Melvin, Moritz usw.